Generative Linguistik ist eine Schule des Denkens in der Linguistik, die Anwendung des Konzepts einer generativen Grammatik macht. Der Begriff "generativen Grammatik" in unterschiedlicher Weise von verschiedenen Personen verwendet werden, und der Begriff "generative Linguistik" hat deshalb eine Reihe von verschiedenen, wenn auch überlappenden, Bedeutungen.
Formal wird eine generative Grammatik als eine, die ganz explizit definiert. Es ist eine endliche Menge von Regeln, die auf einer unbewussten Reihe von Verfahren, die angewendet werden, um alle diejenigen und nur diejenigen Sätze, die grammatischen in einer bestimmten Sprache gibt erzeugen basieren. Dies ist die Definition, die von Noam Chomsky, der den Begriff erfunden angeboten wird, und von den meisten Wörterbüchern der Sprachwissenschaft. Erzeugen wird als technische Bezeichnung mit einem bestimmten Sinn verwendet. Zu sagen, dass eine Grammatik erzeugt ein Satz bedeutet, dass die Grammatik "ordnet eine Strukturbeschreibung" auf den Satz. Eine generative Grammatik ist kein Modell der Sprachproduktion, das heißt, es ist nicht ein Versuch zu erklären, was die Lautsprecher tatsächlich tun, wenn sie einen grammatischen Satz zu formulieren. Stattdessen ist es ein Modell der Erkenntnis dessen, was Sätze und Wörter sind Teil ihrer Sprache und was Sätze und Wörter sind nicht Teil der Sprache eines Sprechers.
Der Begriff "generativen Grammatik" wird auch verwendet, um die Annäherung an Sprachwissenschaft von Chomsky und seine Anhänger getroffen zu beschriften. Eine Theorie, die sich stark verändert hat, seit es zuerst von Chomsky in seinem 1957 Buch syntaktische Strukturen verkündet - - und durch die Behauptung einer starken sprachlichen Nativismus Chomskys Ansatz wird durch die Verwendung der Transformationsgrammatik gekennzeichnet. Der Begriff "gerative Sprachwissenschaft" wird oft auf die früheste Version von Chomskys Transformationsgrammatik, die mit einer Unterscheidung zwischen dem "Tiefenstruktur" und "Oberflächenstruktur" der Sätze zugeordnet wurde angewendet.
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